Asociación las Pateras de la Vida por el Desarollo y la Cultura

Las Jornadas sobre Educación y Exclusión Social constituyen, en su tercera edición, la consolidación en el espacio cedido por la Facultad de Filosofía y Letras de la UZ de un proyecto elaborado por iniciativa del Sindicato de Enseñanza de la Confederación General del Trabajo en Zaragoza. Con el fin de reivindicar la apertura de espacios críticos de reflexión en torno a la función del sistema educativo en la formación de ciudadanos libres e iguales en derechos, discutiremos acerca de la relación entre educación y orden social y nos preguntaremos si la escuela de hoy se acerca al ejemplo de institución que reduce las desigualdades y promueve la movilidad social o si, por el contrario, puede “funcionar” como mecanismo legitimador, encubridor, reproductor y agudizador de las desigualdades.

PROGRAMA (mes de febrero)

Martes 19:
Menores extranjeros no acompañados.
Jakue pascual (Sociólogo y Educador social. Gasteiz)
Mª José Bernuz (Facultad de Derecho. UZ)

Miércoles 20:
Mujer, educación y exclusión.
Isabel Jiménez (Secretariado Gitano de Aragón)
Carmen Velasco (EUITZ. UZ)

Martes 26:
Política educativa en Colombia: exclusión, represión y resistencia.
Fernando Vargas (Presidente ASOINCA: Asociación de Institutores del Cauca. Colombia)
Palmira Vélez (Facultad de Filosofía y Letras. UZ)

Miércoles 27:
...y allí donde flota mi cuerpo...
Youssef Aouaray (Asociación "Pateras de la vida". Marruecos)
Ángel Gómez. (Facultad de Educación. UZ)

Jueves 28:
Educación, espectáculo e instituciones totales
César Manzanos (Dpto. Sociología. Escuela de Trabajo Social, UPV)

Viernes 29:
La bolita del niño Jesús.
Santiago Alba Rico. (Autor del libro "Leer con niños". Instituto Cervantes, Túnez.)

OTROS DATOS / MATRICULACIÓN

Las jornadas se realizarán en el mes de febrero en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Zaragoza. Esta reconocida con créditos de formación de profesorado y estamos esperando la confirmación para créditos de libre elección. En cuanto tengamos respuestas de las diferentes Comisiones de Docencia sobre el asunto de los créditos de libre elección lo colgaremos en esta página. Los que estén interesados en los créditos tendrán que matricularse, para lo que tendrán que acudir el primer día una hora antes para formalizar la inscripción. No es necesario estar afiliado para acudir a las charla ni para matricularse. Tampoco es necesario matricularse para entrar a ninguna charla. Están absolutamente abiertas a todo el público.

Cada charla empezará sobre las 19.00 y acabará a las 21.30.

Estas jornadas no cuentan con ningún tipo de subvención.

CRÉDITOS

De momento sólo podemos confirmar los siguientes:

TIPO CRÉDITOS
Formación de profesorado (DGA)	2
Fac. Filosofía y Letras*	1.5
Fac. Educación*	1
Esc. Estudios Sociales	1.5
Fac. Ciencias	0.5
Esc. Empresariales*	1.5
Esc. Ciencias de la Salud	0.5
Fac. Derecho	1.5
Fac. Veterinaria*	1.5

*confirmación de carácter oficiosa, todavía no es oficial.

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Había una vez un hombre que anhelaba trabajar menos

y el capitalismo lo dejó en paro.

Había una vez un hombre que soñaba con viajar más

y el capitalismo lo metió en una patera.

Había una vez una mujer que deseaba una máquina de coser

y el capitalismo la encadenó a una maquila.

Había una vez un niño que deseaba que su padre no le pegara

y el capitalismo lo dejó huérfano.

Había una vez una niña que no tenía ganas de estudiar matemáticas

y el capitalismo bombardeó su escuela.

Había una vez un hombre y una mujer y un niño y una niña que deseaban vivir

felices y libres de preocupaciones

y el capitalismo les dio la televisión.

(Santiago Alba Rico)

Si la educación es un derecho fundamental de todas las personas.

Si la justicia social es condición imprescindible para la consecución de una verdadera paz social.

Si la exclusión es un fenómeno estructural e inherente al desarrollo del actual modelo socioeconómico.

Si hay excluidos porque hay fabricantes de exclusión.

Si para conocer los fenómenos sociales hemos de analizar sus causas estructurales y para transformarlos hemos de trabajar sobre ellas.

Entonces sólo una educación libre e igualitaria en una sociedad justa puede albergar procesos educativos en y para la igualdad.

Educar es una tarea política que debe preparar personas íntegras para la vida y no amaestrar súbditos para el mercado.

Educar-se significa comprender juntos/as las falacias en que se apoya el discurso del poder para liberar espacios de justicia intelectual y material.